LA COMUNITAT EDUCATIVA DE MANACOR PLANTEJA A LA CONSELLERIA LA SITUACIÓ EDUCATIVA DEL MUNICIPI

La situació educativa de Manacor, analitzada des de tots els sectors de la comunitat educativa, és en aquests moments molt crítica i necessita d’una intervenció de l’administració educativa urgent, específica i consensuada amb tots els afectats.

Les associacions de pares i mares, els equips directius dels centres, el Consell Escolar Municipal i l’Ajuntament de Manacor coincideixen en considerar com a la problemàtica més greu que es planteja actualment l’escolarització dels infants, des del punt de vista del repartiment de l’alumnat entre els centres. Això no exclou altres mancances que al llarg dels darrers anys no s’han abordat i que a dia d’avui ja és més que urgent solventar-les.

A manera de resum, la situació educativa a Manacor presenta:

1. Problemes greus derivats del procés d’escolarització.


2. Necessitat de noves infraeatructures educatives.


3. Problemes importants d’infrastructura, instal·lacions i equipaments


4. Falta de recursos humans


5. Dificultats en la comunicació amb la Conselleria.

1. Problemes d’escolarització

En aquest moments Manacor pateix una situació que afecta moltíssim  a la qualitat de l’educació del ciutadans més joves però que també afecta a la ciutadania en general. És una problemàtica que ha traspassat l’àmbit estrictament escolar i ja afecta l’àmbit social. 

La situació és:

1. Ràtios elevadíssimes en la majoria de centres.

Hi ha aules d’educació infantil amb 28 i 29 alumnes i aules de primària que arriben fins a 32 alumnes. A això s’afegeix la diversitat de l’alumnat amb elevat nombre de nins i nines diagnosticats/des NESE i NEE.

2. Tres centres infrautilitzats, amb places lliures i una elevada concentració d’alumnat immigrant.

Un centre d’educació infantil i un centre de primària  a Manacor i un centre d’educació infantil i primària a Porto Cristo tenen actualment molt poca demanda. Aquests centres tenen places sense ocupar pràcticament a tots els cursos i una elevada concentració d’alumnat immigrant. Les places no s’ocupen bàsicament per dos motius; pels criteris adoptats pel Servei d’Escolarització de no incrementar la matrícula amb alumnes no admesos a altres centres ni amb alumnat immigrant i/o per manca d’acceptació de les famílies degut a la tipologia de l’alumnat majoritari.

3. Repartiment desigual de l’alumnat immigrant.

Analitzant les dades de la matrícula als centres del municipi, s’observa un desequilibri molt important entre els centres. A Manacor ciutat i com a exemple, hi ha un centre que del total de l’alumnat té un 60,7% d’alumnat magrebí i, per altra banda,  un altre centre amb un 9,4%.

4. Infants amb plaça escolar sol·licitada i no adjudicada.

Famílies de Manacor que han sol·licitat escolaritzar els seus fill o filles  a educació infantil, que han presentat la pertinent documentació i que s’han preocupat d’acudir a les escoles, a  l’Oficina d’Escolarització i a l’Ajuntament cercant una solució, es troben a hores d’ara sense plaça escolar adjudicada a cap centre.

5. Mancances de recursos humans

L’augment de ràtios  a la majoria d’aules no ha anat acompanyada de la disposició del recursos humans indispensable per a garantir l’atenció a la diversitat.

Tot això s’ha agreujat especialment enguany degut, principalment, a un procés d’escolarització caracteritzat per:

1. Deficient programació i planificació del procés d’admissió d’alumnes i  sense adaptació a la realitat del municipi.


2. Falta d’instruccions clares i coherents als centres escolars.


3. Falta d’informació a les famílies.


4. Falta de reunions dels equips directius amb el Departament de  Planificació i Centres.


5. Falta de coordinació dels serveis responsables de l’adjudicació de places de la Conselleria.


6. Adjudicació de places i autoritzacions de canvis d’escola per part de l’Institut per a la Convivència i l’Èxit Escolar de la DG de Cultura.


7. No convocatòria de la Comissió d’Escolarització.

En definitiva, un procés poc transparent i amb una manca importantíssima de comunicació amb els centres escolars i les famílies.

En conseqüència, el municipi de Manacor, us sol·licita:

1. Que designeu un equip tècnic de treball, amb capacitat de decisió, per elaborar, juntament amb una representació de la comunitat educativa del municipi, un Pla específic d’escolarització per a Manacor.

2. Que establiu el calendari de treball necessari per a la temporalització del Pla específic d’escolarització per al curs 2015-2016.

2. Noves infraestructures educatives:

Manacor necessita que de manera urgent, la Conselleria prengui les mesures necessàries per agilitar i/o posar en marxa al més aviat possible el següent:

1. La construcció del centre nou de Son Macià


2. La reforma integral del CEIP Ses Comes de Porto Cristo o, si escau, la construcció d’un nou centre.


3. L’aprovació de l’extensió universitària de l’UIB  a Manacor i la cessió dels espais necessaris per ubicar-la a l’antic edifici de l’IES Na Camel·la.

3. Problemes d’infraestructures, instal·lacions i equipaments

És urgent que la Conselleria resolgui els expedients administratius i faci les  inversions pertinents següents:

a.      EI Sa Graduada: substitució de la teulada

b.      CEIP Mitjà de Mar: dotació d’una sala per al professorat

c.      CEIP Jaume Vidal i Alcover: substitució de l’equip de depuració i de descalcificació de l’aigua.

d.      CEIP Simó Ballester: adequació de la instal·lació elèctrica.

e.      IES Manacor: atenció i solució dels problemes derivats de la construcció del nou edifici.

f.        IES Mossèn Alcover: reparació de la façana i dotació d’un ascensor.

4. Recursos humans

Tots el centres escolars de Manacor necessiten comptar amb més recursos humans per poder atendre la diversitat de l’alumnat actual i les ràtios tan elevades.

Per això, es imprescindible per part de la Conselleria:

- La revisió i adaptació de la dotació dels recursos humans dels centres  públics i de la quota dels concerts educatius.

- La coordinació entre el servei de Planificació i el servei d’Escolarització per procedir a les dotacions als centres.

- L’atenció a la tipologia de l’alumnat a l’hora de dotar als centres de mestres de suport i EOEP.

- La cobertura immediata del personal amb baixa laboral.

5. Dificultats de comunicació

Els diferents sectors afectats en l’educació al municipi de Manacor coincideixen en manifestar la dificultat per a mantenir una comunicació fluida amb els serveis de la Conselleria. S’han donat:

- Dificultats per accedir als responsables dels diferents programes

- Poca capacitat de decisió d’alguns serveis tècnics

- Sol·licituds, cartes i altres documents sense cap  tipus de resposta

- Falta de reunions de coordinació entre els serveis i la comunitat educativa.

La reunió que s'ha perllongat per espai de tres hores, s'ha celebrat a la seu de la Institució Antoni M. Alcover, i ha estat presidida pel batle de Manacor, Antoni Pastor i la Consellera d'Educació, Cultura i Universitats, Núria Riera.

Una vegada finalitzada la trobada el batle de Manacor i la consellera d'Educació han fet una valoració dels temes tractats en aquesta reunió.